开放大学和函授教育都是成人继续教育的重要形式，但它们在教学方式、学习模式、学历认可等方面存在显著差异。开放大学不属于传统意义上的函授教育，而是一种更加灵活、多样的现代远程教育形式。
文章大纲：
1.开放大学的定义与特点
2.函授教育的定义与特点
3.开放大学与函授教育的区别
4.开放大学的学历认可度
5.开放大学的优势与局限性
6.结论
1.开放大学的定义与特点
开放大学是一种利用现代信息技术进行远程教育的高等教育机构。它通过互联网、电视、广播等多种媒体手段，为学生提供灵活的学习方式和丰富的学习资源。开放大学的特点包括：
（1）灵活性：学生可以根据自己的时间和地点安排学习，不受传统课堂教学的限制。
（2）多样性：开放大学提供多种专业和课程选择，满足不同学生的需求。
（3）互动性：通过在线讨论、作业提交等方式，学生可以与教师和其他学生进行互动交流。
（4）个性化：学生可以根据自己的学习进度和兴趣选择课程，实现个性化学习。
2.函授教育的定义与特点
函授教育是一种通过邮寄教材、作业和考试材料的方式进行的远程教育形式。学生通过自学教材，完成作业和考试，获得相应的学分和证书。函授教育的特点包括：
（1）自主性：学生需要具备较强的自学能力和自律性，独立完成学习任务。
（2）灵活性：学生可以根据自己的时间和地点安排学习，不受传统课堂教学的限制。
（3）局限性：函授教育的互动性和实践性相对较弱，学生难以获得及时的反馈和指导。
3.开放大学与函授教育的区别
尽管开放大学和函授教育都属于远程教育范畴，但它们在以下几个方面存在明显区别：
（1）教学方式：开放大学采用多种媒体手段进行教学，如互联网、电视、广播等；而函授教育主要通过邮寄教材和作业进行教学。
（2）互动性：开放大学注重师生互动和学生之间的交流，提供在线讨论、作业提交等功能；而函授教育的互动性相对较弱。
（3）实践性：开放大学通常会安排一定的实践活动或实验课程，以增强学生的实践能力；而函授教育的实践性较弱。
4.开放大学的学历认可度
开放大学的学历在中国是得到认可的，属于国民教育系列。毕业后，学生可以获得国家承认的学历证书和学位证书。然而，由于开放大学的办学模式和教学质量参差不齐，部分用人单位可能对开放大学的学历持有偏见。因此，在选择开放大学时，学生应关注学校的办学资质、师资力量和教学质量等因素。
5.开放大学的优势与局限性
（1）优势：
a. 灵活性：开放大学为在职人员提供了灵活的学习方式，使他们能够在工作之余提升自己的学历和能力。
b. 多样性：开放大学提供多种专业和课程选择，满足不同学生的需求。
c. 成本较低：相较于全日制教育，开放大学的学费相对较低，适合经济条件有限的学生。
（2）局限性：
a. 教学质量参差不齐：由于开放大学的办学主体多样，部分学校的教学质量难以保证。
b. 社会认可度有待提高：部分用人单位对开放大学的学历持有偏见，认为其含金量不如全日制教育。
c. 学习氛围较弱：相较于全日制教育，开放大学的学生缺乏校园生活和集体学习的氛围。
6.结论
总之，开放大学不属于传统意义上的函授教育，而是一种更加灵活、多样的现代远程教育形式。虽然开放大学的学历在中国得到认可，但由于其办学模式和教学质量的差异，部分用人单位可能对其持有偏见。因此，在选择开放大学时，学生应关注学校的办学资质、师资力量和教学质量等因素。同时，学生也应充分利用开放大学的优势，提升自己的学历和能力，为未来的职业发展打下坚实的基础。
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